【編者按】育才造士，為國之本。習近平總書記對職業教育作出重要指示強調，“加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”，在黨的二十大報告中，習近平總書記又提出“堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創造精神……”。培育精益求精的工匠精神已經成為全社會、全民族的價值導向和時代要求，成為新時期職業教育改革的重要內容，肩負著為國家、行業培養高素質技能型人才的歷史使命。在農院，有這樣一群人，一直以來堅持愛崗敬業、潛心問道、靜心教學，默默耕耘在自己平凡的工作崗位上，用自己的知識和技能踐行教師教書育人的使命。為了讓全校師生從身邊先進中領略光榮、體悟崇高，引導老師和同學們見賢思齊、擇善而從，使先進的行為逐步成為大家的自覺行動，宣傳統戰部在全校范圍內開展“農院榜樣之匠心鑄師魂”主題宣傳活動。第十一期我們走近四川省科技進步獎獲得者——魯志平。
魯志平
四川省獸醫協會副秘書長、四川省科技青年聯合會理事、四川省畜牧業協會羊業分會理事，入選四川省第十三批學術與技術帶頭人后備人選、四川省科技扶貧萬里行專家服務團成員、四川省科技下鄉萬里行專家服務團成員、四川省畜禽主要疫病凈化工作專家、四川省“10+3”現代農業科技特派員服務團成員、四川省動物包蟲病防控專家、四川省畜牧智庫專家委員會專、全國農牧漁豐收獎獲得者及四川省科技進步獎獲得者。
教有所思 學有所成
畜牧獸醫專業實踐性強，與生產實踐聯系緊密。魯志平老師作為該專業主要課程的講授教師，為了使學生的能力得到切實提高，他將主講課程緊密聯系生產一線，將企業和行業的真實案例引入課堂，讓學生們更真實的感受到實際操作的流程。針對難點和重點，他一對一地進行針對性指導，致力于讓所有學生都有所收獲。
魯志平老師始終以培養學生品行優、道德高、技能強、學業好為基本要領，并根據每位學生的個性、興趣愛好進行針對性培養，促進其個性化發展，并在教學、科研即社會服務中根據不同學生特點進行指導。如今，他培養的學生已經遍布在各行各業的工作崗位，成為所在行業的中堅力量；在教學上，魯志平老師注重對學生的思維方法訓練，幫助學生提升舉一反三。同時，他一直把教書育人放在首位，既教學生生存之技，也教其做人之道；在課堂上，學生們喜歡聽他分享自己的科研及社會服務經驗、講述行業的發展動態及需求、科研與教學的辯證關系，在座的同學們眼睛里閃耀著探索知識的光芒。
"培養人才不僅僅是知識方面，更重要的是靈魂的塑造?！痹隰斃蠋熆磥?，教師要主動肩負起立德樹人的使命，耐心細致地做好學生思想政治工作，“樹人先樹德”是魯老師從事教育行業的重要理念。
教書育人 服務三農
獸醫疫病防控科學既是前沿科學，也是應用科學，既要連接“天線”，又要接觸“地氣”，魯志平老師常常不斷更新知識和理論，還掌握前沿技術，并結合產業和行業發展的需求，開展技術推廣與應用，將更多、更好的科技論文寫在養殖場，寫到高原牧場，寫入雪山草甸，寫進養殖戶心間，寫在鄉村振興的征程中，用最牛的技術解決“最被瞧不起”的問題，用“高大上”的科研成果支撐起“高大上”的養殖業
。
無論是高寒缺氧的川西高原，還是荊棘遍地的戈壁荒灘，無論是泥濘難行的鄉間小道，還是崎嶇坎坷的山間小路，只要有畜禽養殖的地方，常常都會有魯老師留下的足跡，他常常深入養殖場、養殖戶，致力于將科研成果轉化為生產力，使高效健康適用的畜禽養殖技術推廣到每一個需要的地方及每一個養殖場戶。
魯老師積極牽頭組建了“三州畜牧科技”服務隊，在四川省甘孜州、阿壩州即涼山州開展重大動物疫病防控、疫病監測、畜種改良以及現代畜牧業科學技術推廣等工作。多年來，他不僅為貧困地區“輸血”，更多的是為貧困地區“造血”，魯老師與其團隊通過扶智、扶貧、再扶志的策略，采取現場培訓、技術推廣、現場指導等多種方式將畜牧養殖等方面的技術和知識傳授給農牧民和農技人員，累計培訓獸醫技術人員達一萬余人次，推廣畜禽養殖新型實用技術7項，提高了當地農牧民的科技素質和科技水平，讓養殖戶有了發展畜牧產業的勁頭。
多年來，魯老師始終堅持下鄉走村串戶，給當地養殖戶普及畜禽養殖技術，他走遍了四川各地，和很多養殖戶成為摯友，他的電話也成了“24小時的熱線”，常常接到各地養殖戶關于畜禽養殖技術、疾病診斷防治等方面的電話，被養殖戶稱為“獸醫120”?！翱蒲兄挥蟹沼陴B殖戶，我們的研究才有價值和意義?！濒斃蠋熣f到。
科研引領 堅持創新
“鄉村振興離不開產業發展的支撐，我們推動成果轉化，以科技創新的力量帶動產業結構調整。對于畜禽產業來說，畜禽健康養殖是決定產業興衰的關鍵，畜禽健康養殖技術是多元、立體、綜合的，既包括品種選育、飼料營養、疫病防控，又包括畜禽圈舍的選址布局、環境調控等?！濒斨酒嚼蠋焾猿挚萍紕撔乱I，與團隊開展多項開創性工作。先后開展了“四川山地烏骨雞高效養殖核心技術研究”、“生豬重大動物疫病防控技術”、“人獸共患傳染病綜合防控研究”等多項重大項目。其成果廣泛用于全國50余個縣區，獲得顯著的經濟、社會和生態效益。成果先后榮獲全國農牧漁業豐收獎三等獎、四川省科技進步獎三等獎及遂寧市科技進步二等獎等。
針對烏骨雞存在的各類瓶頸技術，魯老師帶領團隊經過多年攻關，創建了珍稀特色禽種兩系配套、雜交優勢利用的簡化育種技術程序和規模化生產急需品種的“3+2”模式；研制了具有消除免疫抑制、調節消化功能、改善肉品質等優勢的綠色制劑，開創了“新型微生態制劑+新型飼料添加制劑”的“雙新”制劑系統應用技術；建立了烏骨雞養殖“綠色、健康、自然、安全”的新型技術理念，探究耐藥基因水平傳播機制，研制了多個純中藥制劑，并建立了“減抗+代抗”梯度技術措施，構建了精準“預防+診斷+治療+用藥”四位一體綠色養殖技術；創新性研制出烏骨雞專用配套設施，制定了設施“五化、集成聯用”技術體系；建立了“以綜合養殖技術為核心、以高效發展為目標、以科技創新為載體、以產聯式發展模式為驅動”的高效技術體系及健康養殖示范。一系列畜禽生產問題影響了畜禽產業進一步發展。這促使魯老師與其團隊潛心畜禽健康高效養殖綜合技術研究，已解決畜禽產業發展的綜合問題。
一路走來，魯志平老師始終以優秀高校教師的標準嚴格要求自己，他已成為一個質樸又富有情懷的好老師，這一切都來源于他對教育事業的熱愛與堅持。遇見，是世界上最美好的事情。他與教師這一職業，是藍天白云般的邂逅，低吟淺唱般的相守，輕風流水般的應和，無論歲月如何流轉，他都將堅守初心，砥礪前行。
