一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的系列重要論述和在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，堅持正確的政治方向、價值取向和學術導向。立足國家與四川省的重大戰略需求，堅持基礎研究和應用研究并重，充分發揮教育科研創新理論、服務決策、指導實踐、引導輿論的功能，走好教育鼎興之路，為辦好人民滿意的教育、為加快建設教育強省和譜寫中國式現代化四川新篇章提供智力支持、人才支撐和文化引領。
二、申報內容與范圍
（一）此次課題申報應體現鮮明的時代特征、問題導向和創新意識，圍繞國、省教育改革與發展重大理論與現實問題進行申報?；A研究要力求具有原創性、開拓性和較高的學術思想價值，應用研究應立足四川，面向全國，要具有現實性、針對性、可操作性和較強的決策參考價值。
（二）本年度設立課題指南，供申報者參考選題。申請人可以根據自身的研究基礎和學術特長，結合《課題指南》選擇申報課題，也可以自行擬定研究課題。鼓勵開展反映國家需要、四川需要的前瞻性、創新性課題研究。自擬課題名稱的表述應科學、嚴謹、規范、簡明，避免引起歧義或爭議。
三、申報條件
（一）申請人應遵守中華人民共和國憲法和法律；具有獨立開展研究和組織研究的能力，能夠承擔實質性研究工作；能夠籌措足夠的配套科研經費，具備必要的研究條件，能夠完成課題研究。
（二）申請重點課題的負責人須具備副高及以上專業技術職務。申請一般課題的負責人須具有中級及以上專業技術職務。高職高專、中小學、邊遠及民族地區有特色的研究課題可適當放寬職稱要求。
（三）每個申報者作為課題負責人同年度限報1項，所列課題組成員（最多不超過9人）必須征得本人同意，否則視為違規申報。
（四）凡承擔本中心課題尚未結題者、曾經申報課題后被取消未滿三年者，均不得作為課題負責人申報。
（五）申報者不得抄襲、盜用他人曾經立項研究過的課題；也不得簡單重復或變相重復申報者本人曾經立項過的課題。課題申報人承諾信守有關規定，如在立項后被發現有違規者，將立即終止相關課題，并取消課題申報人三年內申報本中心課題的資格。
四、選題類別與經費資助
本年度申報類別分為重點課題、一般課題、自籌課題三類。重點課題，立項資助經費0.6萬元左右；一般課題，立項資助經費0.2萬元左右（以《立項通知》為準）；自籌課題自籌經費。中心原則上根據申報類別批準立項類別。課題經費分立項、結題兩次撥付，分別撥付總經費的1/2。
五、申報辦法及時間
（一）申報材料見附件（包括《課題申報書》《課題論證活頁》《申報情況匯總表》）。
（二）申報材料包括紙質申報材料和電子申報材料（缺一不可）。填寫完成的《課題申報書》，A3雙面打印，中縫裝訂，各一式3份，分開裝訂；電子申報材料（附錄1、附錄2、附錄3）以“學校+負責人名字+2024年研究領域”方式命名（例如：西華師范大學張三2024年高等教育研究)。
（三）請項目負責人于申報材料最遲應于2024年4月25日前將申報材料紙質和電子檔交給科研聯絡員，由科研聯絡員統一報送，不接受個人申報。
六、成果驗收與結題要求
（一）最終成果須與預期成果形式一致，與申報課題主題相關；非課題組成員的成果不得用于課題結題。
（二）研究期限自課題批準立項之日起，周期為2年。課題所有成果應在顯著位置署上“四川省哲學社會科學重點研究基地——西華師范大學四川省教育發展研究中心資助/立項課題”，且為成果資助第一單位。
（三）所有成果結題時需提交《結題申請表》和不少于3000字的研究報告等結題材料；重點資助課題成果至少有論文2篇或專著1部，其中1篇必須是CSSCI來源期刊且為第一作者署名；一般資助課題成果至少有論文2篇，其中1篇必須是CSSCI來源期刊擴展版或北大核心期刊及其以上層次刊物，且為第一作者署名；自籌課題至少有2篇公開發表的學術論文（論文集及?？祁悓哟螌W報不算）。
（四）凡以調研報告、資料數據庫結題的成果，調研報告須有縣級（含縣級）以上單位（領導）批示（簽章），資料數據庫須領導批示或實際應用證明并驗收合格。
（五）中心同意以書稿、研究報告的成果形式申請結題，但須由中心組織專家鑒定，確認是否通過。申請結題時需提交結題成果的電子文稿和專家鑒定意見，中心有權在保障作者著作權的前提下使用該成果。中心創辦有《西部教育發展研究》（內刊，有正式刊號），歡迎積極投稿至郵箱：scsjyfzyjzx@126.com。凡被審核錄用的學術論文，結題時可算作是在普通刊物上發表論文（限1篇）。
（六）所有結題資料需按以下要求裝訂。所有課題結題資料應以結題資料匯編的形式裝訂成冊，封面應使用皮紋紙，封面內容包括課題編號、課題名稱、課題負責人單位名稱及姓名、課題起止時間。其中裝訂內容及順序如下：（1）結題資料封面及目錄；（2）課題申報書；（3）課題立項通知；（4）課題中期檢查表；（5）課題研究報告；（6）課題結題申請表（1式3份，1份裝訂，其余2份散裝）；（7）課題研究成果（著作提交原件4部、論文提交復印件1份，復印內容包括期刊封面、目錄、論文全文及封底；研究報告等其他成果打印件1份。）
（七）若遇《四川省教育發展研究中心立項課題結題管理辦法》修訂，結題要求以新修訂的結題管理辦法執行。
四川省教育發展研究中心2024年度課題指南
一、綜合前沿研究
1.教育強國建設研究
2.新質生產力與教育高質量發展研究
3.拔尖創新人才選拔與培養研究
4.人口變動對未來教育影響研究
5.教育家精神與教育家辦學研究
6.人工智能時代人才培養模式創新研究
7.新時代教育教學評價改革研究
8.新時代學生心理健康問題研究
9.構建優質均衡的基本公共教育服務體系研究
10.城鄉融合背景下區域教育綜合改革研究
二、高等教育研究
1.新質生產力發展與現代大學的使命研究
2.數智化賦能高等教育高質量發展研究
3.新時代中國特色教師教育體系研究
4.高水平專業化創新型教師培養研究
5.區域高等教育協同發展研究
6.高等教育治理理論與創新實踐研究
7.“一帶一路”倡議與高等教育國際化研究
8.研究生教育高質量發展研究
9.高等教育評價與考試招生制度改革研究
10.面向新科技革命的高校學科布局與調整研究
三、職業教育研究
1. 中國特色現代職業教育體系研究
2. 數字化賦能職業教育高質量發展研究
3. 職普融通、產教融合、科教融合發展研究
4. 本科層次職業教育人才培養與質量保障研究
5. 職業教育類型特色發展研究
6. 職業教育課程教學與教材研究
7. 職業院校學生評價改革與優化研究
8. 職業教育國際合作與比較研究
9. 職業教育服務鄉村振興促進共同富裕研究
10.職業院校就業問題研究
四、基礎教育研究
1.從五育并舉到五育融合的育人實踐研究
2.高質量基礎教育課程體系、教材體系、教學體系研究
3.“雙減” 背景下中小學課程優化、教學創新與作業變革研究
4.基于核心素養、學科實踐、跨學科主體學習的形成、新教材與教學創新研究
5.以大概念、大單元、任務群等為組織方式的學科課程設計與教學方式創新研究
6.基于“教-學-評”一致性的教學實施與評價研究
7.中小學科學教育一體化設計與實施研究
8.中小學數字化課程變革與教學模式研究
9.縣域高中多樣化特色化發展研究
10.新高考背景下高中學校、教師、學生的適應性研究
11.學前教育優質普惠與特殊教育優質融合研究
12.小學、初中考試招生制度改革研究
13.家校社協同育人機制與路徑創新研究
14.城鄉融合發展背景下鄉村教育高質量發展研究
15.學前教育優質普惠研究
16.中小學教育家型教師成長的重要路徑研究
