1月19日，學校組織召開2020年扶貧工作座談暨幫扶干部新春慰問會，總結全年扶貧工作，部署和探討下階段鄉村振興工作。學校領導，各部門相關負責同志參加會議。會議由學校黨委副書記、紀委書記鄒克儉主持。
在會上學校副校長陳昌輝作了扶貧工作總結報告，他講到，2020年在學校黨委行政的正確領導下，在各個二級學院和職能部門的通力配合下，按計劃圓滿完成年初制定的各項工作計劃，學校對口幫扶4個縣/鄉鎮5個村全部脫貧摘帽。下一步，學校將按照中央省市相關部署，理清工作思路，做好過渡期內領導體系、工作體系、發展規劃、政策舉措、考核機制等有效銜接，從解決貧困戶“兩不愁三保障”為重點轉向實現鄉村產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。
根據會議安排，派駐干部馮國營、莊珉蘇、羅孝全、李宇分別從生活、工作、產業等方面匯報了幫扶情況。學院組織人事、工會代表學校向扶貧干部進行了新春慰問。
學校黨委書記邵波從學校實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作的思考、干部培養、作風建設等方面提出工作要求。他指出，2020年是全面建成小康社會目標實現之年，是脫貧攻堅收官之年，學校扶貧工作目標任務如期完成，接下來我們就要認真思考如何與“十四五”規劃和鄉村振興相銜接。一是本著情懷和理想工作。作為農業類院校投身農村和農業，這就需要有“三農”情懷和理想。二是頂層設計，系統規劃。鄉村振興本就是一個系統工程，涵蓋方方面面，學校要結合自身的特色和優勢頂層設計，分類規劃。三是綜合施智，典型帶動。集中優勢組建專業團隊，針對地方產業綜合施智。四是實踐鍛煉，崗位成才。強化實踐鍛煉，通過實踐成為“行家里手”。他強調，不同時期干部的培養尤為重要，關心和支持干部是事業發展的基石。新時期干部隊伍的建設，應具備一是理想、情懷、信仰；二是知識、素質、能力；三是生存、發展、成就。
會議指出，脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會后，學校各級各部門要下足“繡花功夫”繼續做好對口幫扶貧困村的幫扶工作，重點從科技扶貧、產業扶貧、農民培訓上尋找切合點，要在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎上，做好鄉村振興這篇文章，為鄉村振興提供智力支撐。
