我那愛吹“牛”的老師
“吹牛哥”高大威猛，第一次見到“吹牛哥”是在大一下學期他擔任我們班《動物營養與飼料》的任課老師做自我介紹的時候，自那以后，班上同學中間還流傳著劉老師“笑里藏刀”的傳說。為什么說劉老師愛“吹?！倍摇靶锊氐丁蹦?？欲知詳情，請看下文：
(一) “吹?！贝党隽藶槿酥?/span>
“吹牛哥”說他的研究生是在西南大學度過的，在校期間參與了國家“十一五計劃”中一個重點項目——肉牛的品種推廣，畢業后在資陽市的一個大型奶牛養殖企業也工作過一段時間，與牛結下了不解之緣。“吹牛哥”說他最喜歡的動物也是牛，在他的課堂里也會經常列舉有關牛的例子，原因是他覺得牛長得憨厚忠實，他很喜歡牛。我想還有一個原因大概是劉老師的品質與牛也有些類似吧！憨厚、忠實、勤勞、勤勤懇懇、始終如一，骨子里從始至終都散發著一股《平凡的世界》里主角孫少安的味道，這就是我那愛“吹牛”的劉老師。
(二) “吹?！贝党隽斯ぷ鹘涷?/span>
“吹牛哥”的課堂十分生動有趣，講解枯燥專業知識的同時為了活躍課堂氣氛，他經常用輕松調侃的方式將自己在實際生活和工作當中所遇到難題和走過的彎路毫無保留的分享給我們，讓我們少走他所走過的彎路?！按蹬８纭痹谀膛龉ぷ鲿r買進了一批獸藥，疏忽了查詢該批獸藥的批準文號。不料那天殺的獸藥店老板竟然賣了一批假獸藥給我們的“吹牛哥”！這導致了奶牛場直接損失近百萬，“吹牛哥”也因此險些丟了飯碗兒。事后雖然經過法律渠道，挽回了所有損失，但是“吹牛哥”在提起這起事故的時候還是顯得懊悔不已。通過這個血淋淋的教訓，“吹牛哥”告訴了我們工作一定要求精求細，半點馬虎不得。
(三) “吹?！贝党隽藢嵺`經驗
在《動物營養與飼料》實訓課上做青貯飼料的時候，經過劉老師的一番講解之后。大家一臉茫然，都不知道含水率70%的植物是怎樣的狀態，劉老師微笑著說：“含水率在實驗室能夠通過烘干稱重法測定出來，但是要稱重、烘烤至恒溫、稱重、稱量再計算。”劉老師話音未落，大家就在議論著這種方法的復雜和煩瑣性，此時劉老師得意的的說：“這種實驗室檢測方法在實際生產中應用不多，更多的是用手去揉搓、擠壓后緊握，水欲流而不滴即可?！眲e以為劉老師真的是在吹牛呢！經過這樣一番細致的描述之后，劉老師蹲了下去，抓起一把牧草在手里隨心所欲的揉捏、擠壓、緊握之后，給我們挨個挨個地觀察，僅僅3分鐘，一切搞定，此舉可真讓大家是都看得心服口服啊。在劉老師的課堂上，這樣的帶著實踐經驗的例子還有很多很多……
(四) “吹牛”吹出了專業視野
大二上學期，我選修了劉老師的《健康養殖與食品安全》課，通過又一學期的相互了解與認識，讓我和劉老師這位愛“吹牛”的老師有了更多的交流與溝通。與此同時，我也在劉老師的身上學習到了更多的實用的專業知識。每隔一段時間，劉老師都會和我一起去后街的“茶不思”水吧去吹吹牛。喝著檸檬水，探討著現代畜牧業、觀光農業、健康養殖的一些最新的動態，劉老師通過對自身創業故事的分享和對行業發展的深入剖析，讓我在專業方面開拓了更加廣闊的視野。
(五) “吹?！贝党闪肆紟熞嬗?/span>
他是我的良師，他是我的益友，他的臉上始終保持著天使般的微笑。實際上從第一節課“吹牛哥”給我們“吹?！遍_始，我就知道這是一位詼諧幽默、經驗豐富、平易近人的青年教師。接觸多了逐漸的就和昌林兄成了很好的朋友，漸漸的也知道了昌林兄嚴格要求我們不僅可以提高課堂的教學質量，而且對我們的學習和工作也有極大的幫助。在學習上，昌林兄對我們的嚴格要求是他對工作認真的一種表現，更是他對學生的一種負責。昌林兄教給我的不僅僅是書本上的知識，更多的是他的工作經歷和人生智慧，這些都是在任何書本上都學不到的東西。
《論語》里說：“良師益友，十載春秋，水木清華，人才輩出；學高為師，身正為范，三尺講臺，如沐春風?！比松心苡錾洗肆紟熞嬗?，乃三生有幸之事。遇此良師，會為你指引方向；交此益友，會與你結伴同行。有了方向，有了同行者。那么，再苦的人生又何妨呢？此時，我更加的欣賞唐甄的那句“學貴得師，亦貴得友。”
這就是我們所敬重的那位愛“吹?！钡膭⒗蠋?。
