【編者按】育才造士，為國之本。習近平總書記對職業教育作出重要指示強調，“加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”，在黨的二十大報告中，習近平總書記又提出“堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創造精神……”。培育精益求精的工匠精神已經成為全社會、全民族的價值導向和時代要求，成為新時期職業教育改革的重要內容，肩負著為國家、行業培養高素質技能型人才的歷史使命。在農院，有這樣一群人，一直以來堅持愛崗敬業、潛心問道、靜心教學，默默耕耘在自己平凡的工作崗位上，用自己的知識和技能踐行教師教書育人的使命。為了讓全校師生從身邊先進中領略光榮、體悟崇高，引導老師和同學們見賢思齊、擇善而從，使先進的行為逐步成為大家的自覺行動，宣傳統戰部在全校范圍內開展“農院榜樣之匠心鑄師魂”主題宣傳活動。第九期我們走近三十年如一日，用微光照亮學生前行路的老師——嚴蓉。
“何以為師”？她說，如果當教師只是一種職業，那么不忘教育初心，成為師匠則是一種追求。她說，既然選擇了教師這個職業，就要用自己的選擇和堅持，用真心和愛心點亮生命之光，照亮學生前行的路，幫助學生成就最美的自己。
校園中最樸實的身影
“叮鈴鈴……”清晨，校園傳來一陣清脆悅耳的車鈴聲，嚴蓉老師如往常一樣沐著晨光，踩著單車穿梭在校園。在教師崗位上，嚴蓉老師堅守了近30年，傳道授業解惑，傾聽學生的心聲，嚴蓉老師和藹可親的形象，與她堅持立德樹人的觀念，一同在青年教師和學生心里刻下深深的烙印，她似一道微光，溫暖、柔和……
溫暖如媽媽多年來的“課間小游戲 ”
“今天中獎同學的學號是5號、18號、22號和39號”作物1班的學習委員從嚴蓉老師手里的小罐子里抽出了四位同學的學號，這是要做什么？課后，中獎的四位同學隨嚴蓉老師一起來到學校的圖書館，嚴蓉老師又拿出幾張小紙條，四位同學同時抽取紙條打開來，上面是不同的書名。高個子男生問到：“嚴老師，我們要借這本書嗎？” “是的，這里是我給大家推薦的幾本書，待會兒同學們按照紙條上的書名把相應的書借到”，嚴蓉老師話音一落，學生們便圍在書籍查詢機操作起來，有的很熟練，有的卻撓頭皮，一位女生紅著臉害羞的說：“嚴老師，我不會?！庇谑撬徊街v解一步操作，直到女生自己能完成。這四位同學中獎的待遇可不止“圖書館借書體驗游”，還有嚴蓉老師請的“浪漫午餐”，餐間，學習困惑、生活趣事，都一一聊起。
十多年來，這樣的“課間小游戲”，在嚴老師與一屆屆學生中從未間斷。很多時候，知識淵博、性格溫和、為人謙遜的她，無論學生咨詢什么樣的問題，始終和藹可親，無論面對多么瑣碎的事情，都不見她有半點不耐煩，一遍遍地給予解釋和指導，更像是媽媽給予學生愛和關懷。
學高為師 從來如此的學習習慣
“我第一次見到嚴蓉老師就印象深刻。那是在新進教師的見面會上，我剛進門，就看到角落里有一位女老師邊看書邊喃喃自語，湊近一看，原來人家抓緊碎片時間在看英語詞匯，喃喃自語是在專心背誦，說實話，我真的既驚異又佩服。接觸久了才發現那不是她偶爾的心血來潮，而是從來如此，這第一面，就讓我感受到了什么叫終身學習。我后來還在她身上學習到了嚴謹、刻苦、敬業、真誠、寬容、豁達……至今，每每和嚴老師聊天，總是愉快而有收獲。”這是一位優秀青年教師的分享，如果你和嚴老師相處過，一定會感同身受。
