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校園文化

成都農業科技職業學院

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教育是生命的綻放
發布時間:2016-07-07

        優雅的儀態,明亮的雙眼,微微的笑容,感染不需要語言,眉眼之間,一種能量的傳遞就已然開始。當真正開始了解,才恍然這氣質如華的外表下,是一個教育者的思想閃光:我希望帶給學生的東西是有價值的。’’

 

                                                                         歌者繼聲 教者繼志

    “善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。旅游專業畢業生唐貴麗,畢業后專升本,現在任職于假日酒店集團。教師節向萬老師發來祝福,她說:在我的整個大學期間,即使后來去到四川理工學習,對我幫助最大的是您。因為做人的道理是終生受用的。” 萬老師告訴我們教師應該做的,就是根據學習與發展的心理規律,結合學生個人的具體情況,言傳身教、潛移默化,最終學生會自然而然地親其師,信其道

   

                                                                     潮老師     亦師亦友

       萬老師喜歡研究各種信息化教學手段,并在課堂上進行了有效應用。在她看來教育信息化是未來發展的必然趨勢,她主動學習,率先在學校進行了信息化教學實踐,其信息化教學設計作品參加全國大賽獲得一等獎。她并不滿足于已經取得的成績,利用課余時間積極進行信息化教學推廣,目前已經成為四川省職業院校教師信息化教學能力提升專家組成員,在省內外參與多場專題培訓,培訓效果深受參會教師好評。

    萬老師在課堂上從不點名,學生直接通過手機在課程網絡學習平臺上簽到。所有的作業也都通過平臺布置提交,平臺上還有各種課堂互動功能。學生們覺得上萬老師的課很輕松,不高的語調,卻滿是擲地有聲的話語。你看她上課氣氛輕松樂,以為肯定很好說話,結果作業任務要求那叫一個嚴格,發現學生錯誤指出也是毫不留情;你看她上課引經據典大談人生,以為肯定是個理論派,結果實訓技能樣樣示范,擺臺動作干凈利落,景點講解引人入勝。萬老師很享受和學生的相處過程,在和學生的交流中,她說自己經常收獲驚喜,總能發現們身上的閃光點。

 

                                                                     紙上終淺,注重實踐

       非知之艱,行之惟艱也。如何將思考的結晶應用到日常實踐,攻堅克難。萬老師以專業知識為依托,不斷踐行。在《景點導游》課程中,萬老師更為注重學生導游講解能力的實踐鍛煉與提升。除了在3D模擬導游實訓室內進行景區實景模擬講解訓練,還依托校內校史館與農耕文化館讓每個學生上崗面對參觀新生做真實講解。整整一周的時間,萬老師帶著學生們在校史館里從早練到晚,同學們說:一天十來個小時呆在校史館,晚上回去宿舍還要接著背導游詞。沒有休息,周末都不能回家,真的很累。但看到萬老師也在那里堅守,給我們示范、指導,每天最后一個關門離開,就覺得自己還是要堅持下去。付出總會有收獲,當每一位同學都能夠微笑的面對新生,流利進行講解時,他們知道自己成長了,他們做到了一周以前認為不可能完成的任務,他們戰勝了自我,也收獲了成為一名優秀導游的信心。

         無論是社會實踐、還是課程延伸,萬老師始終以學以致用為宗旨,讓更多師生在實踐中理解自己的價值和意義,并對教育、學習有更多的理解和感悟,而這些對于個體的發展勢必會產生深遠影響。

                                                                     腳踏實地,不急功近利

       萬老師認為,教師是學生成長過程中的重要人,如何在傳道授業解惑的同時,幫助學生獲得更多的正能量,讓學生變得有擔當、有責任感是很重要的事。對于畢業學生的發展,萬老師提出建議,希望同學們踏踏實實地做事,不要急功近利。有許多工作機會可能在初期階段是無法看到其外顯價值的,應該學會賦予那些必須要做的事情以價值,對其意義進行積極解讀。 

   教育者從來都有諸多思考,但再多的責任與使命感,也不會使他們忘了點點滴滴都出自心靈,于是踏踏實實地做好能做的每一件事,帶著智慧自始至終地付出,毫無保留。這就是我院經濟管理分老師萬婷春,教育的種子正在發芽,她還在努力,不忘初心、樂此不疲地奮斗下去。