【編者按】育才造士，為國之本。習近平總書記對職業教育作出重要指示強調，“加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”，在黨的二十大報告中，習近平總書記又提出“堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創造精神……”。培育精益求精的工匠精神已經成為全社會、全民族的價值導向和時代要求，成為新時期職業教育改革的重要內容，肩負著為國家、行業培養高素質技能型人才的歷史使命。在農院，有這樣一群人，一直以來堅持愛崗敬業、潛心問道、靜心教學，默默耕耘在自己平凡的工作崗位上，用自己的知識和技能踐行教師教書育人的使命。為了讓全校師生從身邊先進中領略光榮、體悟崇高，引導老師和同學們見賢思齊、擇善而從，使先進的行為逐步成為大家的自覺行動，宣傳統戰部在全校范圍內開展“農院榜樣之匠心鑄師魂”主題宣傳活動。第二十期我們走近蔣小燕老師。
從2015年到2022年，7年光陰。在高職學生技能大賽的道路上，蔣小燕老師默默走了7年。期間，有初入指導學生參加導游服務大賽規則和對語言賽項要求的懵懂，有中途不為同行理解的困惑，有不斷摸索培養學生突破語言能力培訓方式的嘗試和調整，當然也有學生獲得成績時，一切困難皆為過往的激動，對大賽規則要求逐步提高后，對自身指導教師要求隨之提高的緊迫感。
習近平總書記曾強調，希望老師發揚甘為人梯的精神，培養更多聽黨話、跟黨走、有理想、有本領、具有為國奉獻鋼筋鐵骨的高素質人才。人梯，在于渡人，無私奉獻。2015年，突然接到學校參加全國高職院校大學生技能比賽——英語導游賽項的比賽通知。要求選拔一名學生代表四川省參加全國英語導游講解賽項技能比賽。第一次，沒有經驗，沒有學術背景，只有自己“死磕”。查閱文獻，了解賽項具體要求，解構賽項文件，選拔可培養的學生，請教同事。每日全天10多個小時六教形體室里的手把手，一對一培訓，只為了讓學生能在短時間能有一個全方位能力地提升。最終，學生進入全國高職院校技能大賽決賽階段，獲得了全國優秀獎。接下來的4年，每年都指導學生參加高職院校技能大賽和行業類導游服務大賽，每一年都認真帶好參賽學生，積累指導比賽的經驗。直到2019年，我們經過激烈的省級比賽，學生獲得一等獎，再次成功代表四川隊，把學生送進了國賽的比賽現場。最終該學生獲得全國三等獎的名次。
一名優秀的教師，除了將自己全部所學毫無保留地教授給學生外?！敖酱胁湃顺觥保白怨庞⑿鄢錾倌辍?，未來總是屬于年輕人的。師者，要主動當好領路人，培養更多有能力、有潛力的青年英才，放手讓他們“挑大梁”，只有薪火相傳才能拾級而上、登高望遠。參加技能大賽的學生，很多英語基礎并不理想，但是她們有積極參與的意愿。語言的練習沒有捷徑可走，只有在有限的時間內，擠出時間來訓練，規劃時間的科學利用率。這7年，我不但在技能比賽中培養學生突破自己，在短時間提升他們的專業能力和語言能力，取得了好成績，而且在后續提升學習中，仍然持續幫助他們，默默助推他們繼續走向更高一級的學習。例如，在專升本英語的考核中，指導孩子們語言學習；在專升本后，孩子們遇到英語的難題時，仍給他們提供幫助；在畢業工作中，幫助他們處理工作崗位中涉及英語的工作任務。人梯持續發揮它的作用，在孩子們走得更遠更高的路上，給他們一點小小的助推力量。
作為高職教師，該同志20年如一日，長期用愛心幫助學生樹立信心，用心用情教學生，用力用神做工作。指導學生參加了各級各類的行業技能大賽屢獲佳績。指導學生獲得四川省高職院校技能大賽導游賽項（英語導游）一等獎2次，二等獎3次，成都市行業導游大賽（英語導游）一等獎3次，二等獎多次，蔣小燕獲得省級、市級行業比賽“優秀指導教師”多次。她將指導學生參加各種大賽的經驗和語言教學相結合，積極探索語言課程和專業課程融合的結合點，獲省教學成果二等獎?；趯I課程建設需求，主持或參與校級級精品課程建設2項，參編旅游英語專業教材1本，發表涉及旅游英語論文2篇。
獲獎學生證書和“優秀指導教師”證書
